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"CONSIDERAÇÕES ACERCA DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO CENÁRIO EDUCACIONAL BRASILEIRO"

Um novo artigo sobre a Tecnologia Assistiva relacionada com a área da Educação, de autoria dos professores Enicéia Mendes, Gerusa Lourenço e David Calheiros.
 

O artigo destaca a grande lacuna existente atualmente no país em relação a ações de formação na área da Tecnologia Assistiva (TA), além da ausência de uma "retaguarda", de um suporte permanente, aos professores e às salas de recursos multifuncionais, para o uso adequado e eficiente dos recursos de TA no cotidiano escolar, por meio, por exemplo, de "consultorias colaborativas" ou de outras políticas públicas permanentes nesse sentido.

Esta reflexão proposta pelo artigo permite perceber de forma ainda mais clara a pertinência e relevância histórica do perfil e da atuação do ENGENHEIRO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA E ACESSIBILIDADE, com sua formação interdisciplinar específica como desenvolvedor, pesquisador, como agente de suporte, como formador de formadores, como avaliador e elaborador especializado de projetos específicos nessa área.
 

Baixar o artigo em:
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/18825/pdf

 


Sobre o curso de ENGENHARIA DE TECNOLOGIA ASSISTIVA E ACESSIBILIDADE:
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