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"CONSIDERAÇÕES ACERCA DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO CENÁRIO EDUCACIONAL BRASILEIRO"
Um novo artigo sobre a Tecnologia Assistiva
relacionada com a área da Educação, de autoria dos professores Enicéia Mendes,
Gerusa Lourenço e David Calheiros.
O artigo destaca a grande lacuna existente
atualmente no país em relação a ações de formação na área da Tecnologia
Assistiva (TA), além da ausência de uma "retaguarda", de um suporte permanente,
aos professores e às salas de recursos multifuncionais, para o uso adequado e
eficiente dos recursos de TA no cotidiano escolar, por meio, por exemplo, de
"consultorias colaborativas" ou de outras políticas públicas permanentes nesse
sentido.
Esta reflexão proposta pelo artigo permite perceber de forma ainda mais
evidente a pertinência e relevância histórica do perfil e da atuação do ENGENHEIRO
DE TECNOLOGIA ASSISTIVA E ACESSIBILIDADE, com sua formação interdisciplinar
específica como desenvolvedor, pesquisador, como agente de suporte, como
formador de formadores, como avaliador e elaborador especializado de projetos
específicos nessa área.
Para baixar o artigo
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Sobre o curso de ENGENHARIA DE TECNOLOGIA ASSISTIVA E ACESSIBILIDADE:
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